活动目标

1.认识时钟及时针、分针、秒针的运转关系；

2.学习认读整点和半点；

3.养成按时作息的好习惯。

活动过程

 01猜谜导入                 

★伙伴三人齐上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，没有走出玻璃铺。打一物。

★小小圆形运动场，三位选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样。打一物。

02认识时钟及时针、分针、秒针的运转关系（大屏展示课件画面，引导幼儿观察）

★刚才的谜底就是时钟。小朋友找找，谜语里面的三位小伙伴在哪儿呢？有谁知道他们的名字吗？有请他们来介绍自己吧。

时针：嗨，大家好！我的名字叫时针，在时钟家族里，我个子最矮，人们几乎看不到我前进的步伐，因为我走路是最慢的，但是我非常重要。你们一定要喜欢我哦！

分针：小朋友们好！我是分针，我个儿比时针高，比秒针矮，我走路的速度比时针快，比秒针慢。你们记住我了吗？

秒针：很高兴见到你们！我是秒针。在时钟家族里，我个儿最高最苗条，我走路最快，你们能认出我吗？

★让我们欢迎他们吧！小朋友记住了他们的名字和特点吗？（引导幼儿复述）

★我们来了解一下他们的关系，时钟在工作时，三根针同时起步，秒针绕一圈，分针同时走一小格，这是1分钟；分针绕一圈，时针同时走一大格（就是一个数字），这是1小时。

★时钟上除了时针、分针、秒针，我们还能看到什么呢？

可以看到数字1~12，是怎么排列的？

12在上方，6在下方，面对时钟，3在我们右边，9在左边。从12的右边开始，依次是1、2、3……11按顺序排列成一个圆圈。

★顺时针、逆时针：按时钟1~12这个方向运动，叫顺时针方向，反过来是逆时针。

 03认读整点和半点

（教师从令牌中找出钟面生成器和相框，拨动时针、分针，点击“打印”，与图片一起放入相框，引导幼儿认读）

★小朋友猜猜，时钟上的数字有什么作用呢？是用来认时间的。小朋友想一想，怎么认时间？

有些小朋友已经猜到了，当时针指着哪一个数字，就是几点，我们要知道正确的方法是这样的：

1）认时间一般只看分针和时针。

2）整点：当分针在12的位置，是整点。时针在什么数字上就读几点。

例如（漂流河中的图片）这位小朋友晚上9点睡觉。我们调整时钟为分针在12的位置，时针在9，可以把9点打印出来，时间和图片一起放入相框中配对……

3）半点：当分针在6的位置，是半点。顺时针方向时针在哪个数后面，就读那个数。

例如（漂流河中的图片）这位小朋友早上7点半上学。我们调整分针在6的位置，时针在数字7顺时针方向的后面，就是7和8中间，就是7点半。可以打印出来，时间和图片一起放入相框中配对……

你们想尝试拨时钟吗？（通过观察、尝试、猜一猜、游戏等方法，练习认读整点、半点，直到掌握）

 04时间配对

我们已经学会了认读整点、半点。接下来让我们一起来玩一个时间配对的游戏吧。（每张米逗课桌围坐的幼儿自然成为一组）

★每位小朋友在令牌中找出相框，用于放置图片和对应的时间。

★在漂流河中找出你喜欢的图片，放入相框中的一边。

★在令牌中找出时钟生成器，调整时间为适合图片中活动的时间。

★点击秒针按钮，选择是否调出秒针；点击旁边的旋转按钮，时钟会开始工作哦；点击小相框按钮，将调好的时钟打印为电子图片。

★把打印好的时钟图片放入相框中的另一边，与活动图片进行配对。

★使用令牌中“扫描仪”功能，可复制图片，获得更多的活动素材。

★完成后，小组成员轮流向小伙伴介绍你的作品：有哪些人物，在什么时间，进行了什么活动。

★小组成员一起思考，在这个时间完成这样的活动，是否合理？如果不合理，应该在什么时间完成这个活动呢？小组一起讨论，并尝试记录，将结果向老师汇报。

总结  

★在时间配对活动中，你选择了什么图片？配对的时间是几点呢？（邀请几位幼儿发言）

★刚才我们为图片中的睡觉、上学、吃饭、放学等活动安排了合适的时间，我们已经认识了时钟，今后也要养成按时起床、上学，按时吃饭、休息的好习惯哦！

★小朋友回到家以后，会不会认时间呀？如果有人问现在几点了，你可以告诉他吗？

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